MODELO CURRICULAR DE: KLAUSMEIER
Klausmeier estaba interesado en el estudio de los problemas de la enseñanza y del aprendizaje. Para ello se basaba en la información empírica, es decir, en resultados obtenidos de Investigaciones científicas. Según esa información, Klausmeier concluyó que la educación
norteamericana era deficiente.
Klausmeier pensaba que había que cambiar la escuela modificando la función del docente con el fin de hallar las necesidades cambiantes de los alumnos, de los padres y de la sociedad en general.
norteamericana era deficiente.
Klausmeier pensaba que había que cambiar la escuela modificando la función del docente con el fin de hallar las necesidades cambiantes de los alumnos, de los padres y de la sociedad en general.
Programación de la enseñanza individualizada
Es la consideración del estudiante desde una perspectiva individualizada; es decir, crear une esquema que permita planificar e implementar una instrucción individual.
Pretende capacitar a los maestros para poner en práctica sus conocimientos sobre el aprendizaje, el desarrollo humano y el contenido de las asignaturas.
Pretende capacitar a los maestros para poner en práctica sus conocimientos sobre el aprendizaje, el desarrollo humano y el contenido de las asignaturas.
Modelo de programación educativa para estudiante individual
Klausmeier consideraba importante que la educación respondiera a los siguientes objetivos científicos:
1) La investigación
2) La observación naturalista
3) Método de correlación
4) Método experimental
5) Desarrollo de productos.
HABILIDAD HUMNA
La unión de un proceso y un contenido derivada de cambios relativamente permanentes de la conducta. Son cognoscitivas o psicomotoras, comprensión oral y destreza manual respectivamente.
Pasos para desarrollar la destreza de encadenamiento verbal en la lectura, sobre la base de la capacidad para reconocer y pronunciar palabras impresas
1) La investigación
2) La observación naturalista
3) Método de correlación
4) Método experimental
5) Desarrollo de productos.
HABILIDAD HUMNA
La unión de un proceso y un contenido derivada de cambios relativamente permanentes de la conducta. Son cognoscitivas o psicomotoras, comprensión oral y destreza manual respectivamente.
Pasos para desarrollar la destreza de encadenamiento verbal en la lectura, sobre la base de la capacidad para reconocer y pronunciar palabras impresas
